Na reunião semestral dos professores da FAIFA, acontecida no início do segundo semestre do ano corrente, foi proposto pela coordenação do curso de Teologia que os professores desenvolvessem projetos de ensino interdisciplinares, almejando no mínimo um projeto para cada período da graduação. Para colocar em prática a proposta, este documento apresenta o projeto a ser desenvolvido com os alunos do primeiro período de graduação, pelas professoras de Introdução à Teologia e de Língua Portuguesa, por meio do Ensaio Acadêmico.
Um projeto de ensino interdisciplinar é caracterizado pelo trabalho coletivo e colaborativo, que une diferentes professores, em suas respectivas disciplinas, abrangendo um mesmo tema. Assim, a partir da escolha de um tema, os professores contextualizam o conteúdo referente à sua disciplina com o assunto a ser abordado. No presente projeto, o tema a ser trabalhado é Teologia e Filosofia, apresentando uma intertextualidade entre o conteúdo de Teologia, de Língua Portuguesa, de Filosofia e do exposto na II Conferência Crer é Pensar, da FAIFA.
Este projeto, também, caracteriza-se pela prática do conhecimento e da pesquisa. Explica-se: a disciplina de Língua Portuguesa oferece subsídios para que os alunos elaborem trabalhos acadêmicos, no entanto, o conhecimento adquirido durante as aulas necessita ser colocado em prática, ou seja, contextualizado com as reais necessidades do aluno, para não correr o risco de ser um conhecimento superficial, artificial ou engessado. A partir da elaboração do trabalho contextualizado com as disciplinas do curso, com as quais o acadêmico possui maior familiaridade, ele perceberá a importância do estudo de seu língua materna, perceberá, ainda, a possibilidade de produzir textos como um futuro teólogo.
Quanto à pesquisa, ela desenvolverá no discente a autonomia e a habilidade de análise e síntese de textos, habilidades essenciais para um teólogo. A pesquisa será orientada pela professora de Introdução à Teologia, por meio de textos trabalhados em suas aulas e pelas palestras proferidas no evento já citado, da FAIFA.
Importante explicar que, sendo o ensaio um gênero textual considerado livre, para melhor uniformizar o trabalho do discente, cuja estrutura relaciona-se ao texto dissertativo, tornou-se conveniente chamá-lo de Ensaio Acadêmico. Assim, o texto deverá seguir os mesmos procedimentos dos demais textos acadêmicos: linguagem culta, padronização da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT e fundamentação teórica e, ainda, a estrutura da dissertação.
